Очень грамотно о раннем развитии детей — Анна Владимировна Семенович

Родители так озабочены поступлением в школу, они так хотят, чтобы ребенок попал в «хороший» класс, в «хорошую» школу, что приносят в жертву всю логику возрастного развития. А потом удивляются возникающим у ребенка проблемам с психикой и соматикой.

Очень бы хотелось, чтобы мнение Анны Владимировны дошло до большинства родителей!

От себя хочу лишь добавить, что основой интеллектуального развития является богатый сенсорный опыт и опыт ролевых игр. С.Б.

А.В. Семенович «О проблемах раннего развития и обучения детей»

«Отстаньте от детей!» Нейропсихолог о вреде раннего развития. Анна Владимировна Семенович

Рубрика Куда идем мы с Пятачком? Цели развития, Полезные ссылки | Метки , , , , , | Добавить комментарий

Интеграция интеллектуального и эстетического развития детей как педагогическая проблема

Эта тема мне тоже близка. Я давно занимаюсь вопросами психологии художественного творчества, психологии искусства. И понимаю, что интеллект здесь играет очень важную, если не самую главную роль, однако до сих пор принято разделять эти две сферы, несмотря на имеющиеся убедительные исследования. Вот одно из них:

ЛЫКОВА Ирина Александровна, ГОРЕЛИК Надежда Александровна. «Интеграция интеллектуального и эстетического развития детей как педагогическая проблема»

 

Рубрика Интеллектуальное развитие ребенка, На поиски смысла жизни, Профессия и интеллект | Метки , , | Добавить комментарий

Как развивается ребенок — от знающего человека!

Я продолжаю публиковать ссылки на тех специалистов, которых считаю наиболее компетентными в этом вопросе.  Один из таких специалистов -Елена Алексеевна Сергиенко — доктор психологических наук, профессор, главный научный сотрудник ИП РАН.

Думаю, стоит обратить внимание на то, что Елена Алексеевна — очень разносторонний человек, поэтому ее точка зрения на развитие ребенка отличается системностью и глубиной.

Сергиенко Е.А. Как ребёнок познаёт мир. История вопроса.

Сергиенко Е.А. Эмоциональный интеллект у детей. Часть 1. Введение.

Сергиенко Е.А. Развитие письма и чтения у детей. Ч. 1

Социально-эмоциональное развитие: как научиться понимать людей. Психолог Елена Сергиенко о модели психического, копинг-поведении и управлении эмоциями.

Сергиенко Е.А. РЕВОЛЮЦИЯ В КОГНИТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ РАЗВИТИЯ

Рубрика Интеллектуальное развитие ребенка, Куда идем мы с Пятачком? Цели развития, Проблемы в умственном развитии ребенка, Социальный интеллект, Что такое интеллект? | Метки , , , , , , , | Добавить комментарий

Помогает ли интеллект выживать?

А лучше ли живут люди с высоким интеллектом?

На самом деле все не так однозначно. Да, если мы имеем ввиду некое житейское рацио, нет, если подразумевается некое формально измеренное качество.

Поэтому снова обращаемся к науке и пытаемся сопоставить формальные показатели интеллекта с реальными достижениями.

Марина Александровна Холодная как ведущий специалист по этому вопросу:

Холодная М.А. Интеллект как ресурс совладающего поведения

Холодная М.А. Интеллект как ресурс совладающего поведения с посттравматическим стрессом

Холодная М.А. Психология интеллекта: парадоксы исследования

Рубрика Интеллект в повседневной жизни, На поиски смысла жизни | Метки , , | Добавить комментарий

Психология интеллекта как научная проблема

В России, на мой взгляд (С.Б.) никто не понимает проблему интеллекта лучше, чем Марина Александровна Холодная. Поэтому не считаю необходимым сочинять вторичные тексты, а просто предоставляю слово ей (скопируйте ссылку и вставьте в адресную/поисковую строку браузера):

Холодная М.А. Психология интеллекта. Часть 1:

 

Холодная М.А. Психология интеллекта. Часть 2:

 

Рубрика Что такое интеллект? | Добавить комментарий