Интеллекту — да!
Перейти к содержимому
Главная
О сайте
Диагностико-коррекционное взаимодействие
Методические рекомендации
Наблюдение в процессе диагностико-коррекционного взаимодействия
Образец записи (протокол) диагностико-коррекционного взаимодействия
Признаки рефлексивной деятельности
Примеры диагностико-коррекционного взаимодействия (реальные протоколы)
Подборка публикаций С.Л. Белых
Коррекция познавательной деятельности
Аналогия как основное умственное действие на этапе поиска решения
Коррекция познавательной деятельности: синтетический подход
Метафора как средство транслирования репрезентаций в коррекционном взаимодействии
Образный код ментальной репрезентации как основа решения задач и функционирования неявного знания, а также эффекта переноса и транслирования
Репрезентирование рефлексий психолога и клиента в коррекции познавательной деятельности
Универсальные и специальные способы транслирования ментальных репрезентаций как основа управления пониманием
Лекции по общей и возрастной психологии
Методические пособия
Статьи
Выявление особенностей скрытой одаренности путем сравнения прямой и косвенной оценки способностей
Пространственный характер ментальной репрезентации знания и возможность его транслирования с помощью аналогии как основа понимания
Способность к воссозданию визуального образа по тактильному восприятию: операционализация конструкта
Субъективное смещение фокуса контроля как причина репрезентативной ошибки
УМКД: Познавательная деятельность: диагностика и развитие
Не найдено
Сожалеем, страница не найдена. Возможно, поиск будет Вам в помощь.
Найти: